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新學期家長關注焦點----新生學習心理問題
來源: |  發布時間:17-10-25 15:09:50  點擊數: 

新學期家長關注焦點----新生學習心理問題

龔建蘭

每年9月,告別漫長的暑假后,我校一大批學生迎來了嶄新的初中和高中生活。如何適應小升初和初升高的轉變,平穩度過適應階段,是學生、家長和老師共同關注的焦點問題。

隨著新學期的到來,新生們迎來了緊張而又充滿新鮮感的學習生活。然而這些學生們的新角色體驗卻并不輕松。訪談中,許多家長表示,開學一周以來,進入高中的孩子們大都表現得悶悶不樂,一問才知道遇到了各種各樣的煩惱:有的難以適應新的教學思路和要求,有的和身邊的新同學合不來,有的因為自己的成績、家庭經濟條件、社交能力等方面的欠缺而自卑,有的還不會計劃和料理自己的生活起居等等。對于這些問題,父母往往和學生一樣并無思想準備,因此難免一起陷入緊張焦慮的情緒中。

通過近期的心理咨詢及訪談,發現我校新生主要有以下一些不適癥狀:

一、 頹廢失意   ( 長遠規劃有助走出眼前失利)    新學期開始了,高一新生陶然卻沒有表現出新氣象。由于中考失利,她很不情愿地被一所“差學校”錄取了,看著以前的同學不少都進了名校,她覺得自己前途一片黯淡。在學校她對誰都不愛搭理,回到家,父母似乎也對她失去了信心,不再關心她的學習情況。  

【診斷與建議】    有部分學生中考“失利”,沒有如愿進入重點學校,感到強烈的挫敗感,對高中生活沮喪、懷疑、動搖,甚至整天想著轉校、轉班,對新的高中生角色有著本能的抗拒。家長和教師應該及時給予這類情緒中的孩子相應的疏導與教育,幫其看清這只是人生過程中的一次小小失利而已,多鼓勵他們樹立長遠的人生目標和職業規劃,幫助新生建立“活在當下、著眼將來”的積極樂觀心態,以昂揚的斗志去主動適應新生活。

二、 過度擔憂   ( 鼓勵欣賞+制定學習目標)    期待已久的高一生活開始了,翟樂卻一天比一天焦慮和恐懼,“我覺得我好像很不適應老師的教學方式,上課有一大半聽不懂„„我覺得好幾個同學都不太喜歡我„„我害怕自己的成績會墊底,慘了„„”這些莫名的擔憂讓翟樂有種喘不過氣的感覺,有一天她感覺自己頭痛、胃痛,于是請了病假去醫院檢查,卻沒查出來什么原因,她這才發現自己的心病這么嚴重了。

   【診斷與建議】    對于多數高一新生來說,他們對新學校充滿了憧憬,也有著不少擔憂,不知道該怎樣規劃自己的新生活。新學期開始,便產生焦慮和恐懼或學習不適應、人際交往困難等不良情緒和行為。學生應適度緊張起來,趁著新學期開學,給自己確立新的切實可行的學習目標,激勵自己斗志昂揚地迎接挑戰。家長則應多用平和的心態跟孩子談談學校和新學期,從正面的角度去迎接新的學期,給孩子以信心,多說欣賞和鼓勵的話語。同時糾正孩子的生活習慣,幫助其逐步適應學習壓力的增加,緩解緊張和擔憂的情緒,學會在學習中感受快樂和成長。   

三、 松懈倦怠   ( 讓孩子直面高中困難)    “媽,我玩會兒電腦啊,白天上了一天課累死了。”高一開學沒幾天,露露(化名)就按捺不住對電腦游戲的熱衷,每天晚上都要“擠出”兩個小時來玩游戲,有時說是上網查學習資料,其實也會偷偷玩一會兒,要是被爸爸批評了,她索性就說身體不舒服,爬上床去睡覺了。  

 【診斷與建議】    經過初三一年漫長的備考,加上暑假放縱玩樂,有的同學調整不好難免松懈,聽課漫不經心,作業拖拖拉拉,如果得不到及時指導,容易沉溺于不良嗜好中,有相當多沉溺于網游的孩子就屬于這種情況。對于這些孩子,家長和教師要向他們講解高中學習生活的特點,讓他們充分意識到在高中會遭遇的困難,有足夠的心理準備去應對新的學習生活。

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