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教者、育者
來源: |  發布時間:18-04-03 09:03:52  點擊數: 

教者、育者

化學組 唐讓強

不知不覺已在眉山外國語學校度過兩年年,也是走上教師崗位的第二年,體會到教師的不易,更讓我感到困難的是做一個好教師路上困難重重。第一個春夏秋冬體會到了教書而沒有育人。老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,而且要育好人。因此,教書育人,是對每一位教師的基本要求,也是我們義不容辭的責任。如何搞好教書育人呢?下面淺談一下自已的幾點做法。

  要具有學高為師的業務素質。教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度,要千方百計組織好教學,學生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動接近你和求教你,才有教書育人的效果。
   關心熱愛學生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說:當教師的必不可少的,甚至幾乎是最重要的品質,就是熱愛兒童。羅素說:凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由發展。沒有愛,就沒有真正的教育。

   看到學生的進步,我雖品嘗到了成功的喜悅,也感受到肩上的重任,深深體會到教育的重要性。要搞好教育,離不開老師的循循善誘,更離不開一種特殊的催化劑,那就是愛。
   具有德高為范的政治素質。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑,都會對學生產生極大的影響。因此,教師應著力提高自已的品質修養。什么是惡,什么是善,教師的行為準則、判斷標準,往往對學生產生深刻的影響。
   總之,教師在教學中把傳授科學知識與思想品德教育有機地結合起來,教書育人,管教管導,教導合一。

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